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文科理科本同源，
人为区分为哪般。
到了高中二年级，要文理分科了。
而高中一年级的同学还没有完全认识，一是每当休息就去了亲戚家，和同学接触少。
二是同学们主要是学习，其他的接触少。
文理分班的结果是终于分到了重点班。
本来应该是开始来就分到重点班的，然而中间出了点岔，才出现这种情况。
中间应该感谢孙老师。
落叶的一个叔叔外号韩老六，和他一个班，贠同学和他分到了一个班，王同学学了文科。
各地方来到J市的学生主要任务就是每天学习，很变态的。
记得在高一时还有一些热情，到学校后的第一次运动会，落叶报名参加了男子四百米比赛，开始跑的还可以，快到终点摔倒了，把手弄破了。
同届的亲戚，应该是叔叔吧，还给他买了止血药。
在高二，我的语文水平开始提升，但是学校的长项理科却走向了下坡路。
太不正常了，学了理科，文科的方面却异军突起。
成绩的提高和老师的夸奖很起作用是分不开的。
原因是，在一次语文测试中，由于时间不够了。
最后的作文只好写了个提纲，受到老师的表扬。
在这个事件的激励下，语文成绩大幅度提升。
在高二第一学期的考试中，排名十三。
和孙老师一说，他说保持这个成绩就行。
可是到了下半学期就不行了，感觉体力不支了。
在上课的时候，总是走神，可能是身体导质出现了问题。
从此一蹶不振，再也考不出理想的成绩。
体力在一个学期只能支撑三个月。
就是后来上班的日子，也是这样的。
高三时的各科老师配置应该是高配了。
数学老师是宋老师，讲课幽默风趣。
在讲三角函数的图形时，用身体做出了曲线图的形状。
几何老师是五十年代北师大毕业的高老师，学校三大数学老师之一。
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